班組作為企業(yè)的最基礎(chǔ)管理單元，承擔著企業(yè)戰(zhàn)略方針在現(xiàn)場的落地執(zhí)行，是企業(yè)發(fā)展的基石。班組管理水平的高地，一定程度上決定了企業(yè)的競爭能力，從產(chǎn)品的質(zhì)量、交期、成本控制等發(fā)面，都和班組管理息息相關(guān)。在企業(yè)推行精益生產(chǎn)的過程中，如何打造精益化的班組是必須要面對的內(nèi)容。那精益班組到底應該是什么樣的，下面我們從班組的管理者：班組長來談一談精益班組中班組長應該具備的基本姿勢是什么。

對于精益班組，班組長的能力要求我們通常叫做“兩種知識、四種技能”。

兩種知識分別是工作的知識（專業(yè)知識）和職責的知識。工作的知識指的是專業(yè)方面的能力或技能，一般我們的班組長都是從基層提拔上來的，專業(yè)知識是基本的要求。而職責方面的知識則是我們進行班組管理所要明確的在管理的職責、流程等方面標準化的管理要求，一般情況會圍繞班組管理的七大任務開展。

四項技能分別指的是工作教導的技能、工作關(guān)系的技能、工作改善的技能、工作安全的技能，四項技能是班組長有效的開展班組管理所具備的基本的技能要求，每一項技能都可以通過系統(tǒng)的訓練來掌握。

有了這些基本的知識和技能，班組長才能圍繞QCD開展有效的管理，這樣的班組也就具備了精益班組的基本條件。

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